姃玥裳

還記得小時候，爸媽常常不知道怎麼面對我的反應，

忘記從幾歲開始，我聽到音樂會因為那裏面的旋律感到憂傷而哭，但大家都不覺得那有什麼點會讓人想哭，

當大家都在大笑時，我卻一點不明白大家為何感到有趣?

對於文字上的所寫情感，我常常不明就理，舉例來說，如果國字寫[快樂]，我還真不知道這個字彙所要表達的內涵是啥?

但相對的，數學對我來說就容易懂多了，畢竟數學上的問題，就像0或1那樣的純粹。

還記得小時候寫的公文數學，我可以很快就寫到國中程度的幾何，

只要我心情不好的時候，練鋼琴和寫數學題，大概是讓我最快忘掉那些不愉快情緒的方法。

國中以後，我依然喜歡數學，只不過對於那些寫著文謅謅的文字應用題，我感到有點不耐，

即便如此，我還是沉浸在那解題的快感，有的時候同學有問題也會找我幫忙解答，

可惜當時的我並未找到從邏輯推論反應在其他科目的學習方法，白白浪費那些時間。

或許是因為數學跟音樂有某些程度的關聯，並且從這樣邏輯性的推理中，我可以找到完全屬於自己的思考推論，

進而從自己理解到的推論中得到解答(還好數學老師沒有規定我一定要找某些方式寫)，

而這樣的思維現在想來，我或許是喜歡從數學中，重新找到自我，就像我可以在音樂中找到自己的聲音。

大概就是這樣，我開始喜歡數學練習。

雖然已經很久沒寫數學，也忘了我學了些什麼，

但對數學的感覺就是---陪伴我成長的好朋友。